致敬改革开放 学校举办“未来改革者创意大赛”

发布者:宣传部发布时间:2018-12-24浏览次数:75

为了深入学习贯彻中国共产党第十九次全国代表大会精神和习近平中国特色社会主义新时期,他对改革开放40周年表示敬意。 12月20日下午,他获得了思想政治系,通识教育系和工程学院党员工作的赞助。 “未来改革者创意大赛”在图书馆四楼的多功能演讲厅拉开序幕。张元新,上海政法大学科研系主任张元新,党校主任,学校宣传部主任,聂晓静,常务学院副院长,丁彩霞,副主任教育部和工程学院党校党组成员牛凤雪教授黄波,俞松,李卓林参加了比赛并担任评委。该活动由来自工程学院17的计算机科学专业的学生刘伟辰主持。

本次比赛旨在呼吁大多数学生成为活跃的改革者,而不是被动的服务员,作为建议和建议的建设者,而不是向外界抱怨,向学生展示学校的学生跟上时代,发展良好的创新精神。同时,它发挥了创新教育的作用,为校园文化注入了新的积极能量。

(工学院学生刘伟辰主持比赛)

常识学院副院长聂晓静发表演讲。他回顾了将“设计思维”引入学校教学改革的过程,肯定了教学改革过程中的一系列成果,并指出我们不仅要“找回真相”,还要让它“扎根”。 ”。在实现课堂知识和技能的基础上,我们将鼓励和挖掘具有发展潜力和卓越创造力的人才,为天华,上海和中国的发展做出贡献。

(通识学院副院长聂晓晶致辞)

随后,参加比赛的七支队伍上台展示了他们的研究成果。在这项活动中,学生们使用在课堂上学到的设计思维方法来解决现实生活中的一些问题。主题涉及图书馆的文明使用,安全便捷的拼车,有效的阅读经典,以及大学生社会障碍的分析。 ,电梯拥堵分析,超市滞销商品营销策略,课堂使用手机对策研究等,广泛的主题,贴近学生的学习和生活实践,具有很高的研究价值,呈现出优秀的思维当代大学生的素质和积极的精神。

第一组比赛的创意主题是:使用图书馆的文明。通过实地考察和调查,小组中的学生发现,图书馆中存在许多不文明的现象,如噪音,座位,食物和书籍的正确位置。他们在图书馆进行随机采访并听取了他们的意见。读者关于纠正不文明现象的建议和意见;对于不文明行为,该小组提出了解决方案,如自发组织生产宣传口号和志愿者劝阻。

(陈天啸:文明使用图书馆) 

第二组比赛的创意主题是:方便,安全,约。从学生的角度出发,他们首先提出了交通不便,大学生消费大等问题。在这方面,他们计划开发一个安全便捷的拼车应用程序,将客户群定位为大学生,并明确盈利模式和投资成本。最后,他们还详细分析了实施过程中可能遇到的一系列问题,并初步提出了解决方案。

(应刚杰:方便安全,约起来) 

第三组比赛的创意主题是:意大利文化需要阅读“经典”。首先,通过问卷分析,对大学生阅读的分析呈下降趋势。通过进一步的分析,他们认为电子书,手机的普及以及互联网行业过于发达,这些都是导致这种结果的重要因素。如何有效地实现经典阅读?通过集思广益,该小组最终提出了以下解决方案:晚间自学开展经典阅读活动,学院举办经典阅读比赛,以及雄伟的老师开设讲座,呼吁学生阅读经典,设立一个图书馆清单刺激学生。热情。

(徐扬:意文化需读经典) 

第四组比赛的创作主题是:走出灵魂的“岛屿”——研究大学生的社会障碍。首先,该小组使用两个饼图来比较数据,显示当今社会中社会残疾人的比例逐年增加。此外,通过社会障碍的总体表现,可以得出结论,存在社会障碍的关键原因是“害怕受到他人的负面评价”。针对这一关键因素,他们提出,他们可以找到一个完全信任的人,并帮助社会残疾人接受他人并通过各种方式融入群体,如一起吃饭,陪同购物,共同赞助,以及回到学校。最后,他们指出,社会障碍并不可怕。只要你正确地理解自己并敢于克服困难,你就可以摆脱困境,重塑健康的自我。

(别俊岑:走出心灵的孤岛——大学生社交障碍研究) 

第五组比赛的创意主题是:分析和解决电梯拥堵问题。这群学生进入商场和办公场所进行大量调查,发现电梯拥堵现象已经成为一个普遍的社会问题,并且系统地梳理了这种现象的原因。反过来,该团队提供了两套解决方案,即简单的直接和复杂的创新。在此基础上,他们进一步优化了方案并给出了最佳解决方案:增加商场楼梯的乐趣,吸引顾客,减缓电梯压力;把想法放在电梯里,实现快乐和宣传的目标。

(涂世博:电梯拥堵问题的分析与解决) 

第六组比赛的创意主题是:查询教育超市的滞销商品解决方案。他们首先开始研究学校教育超市货物销售缓慢的原因,并通过访谈,实地考察和问卷调查进行了大量的数据收集。通过对以前数据和数据的详细分析和梳理,他们提出了一些解决方案,例如按时间段销售,兑换消费积分,志愿者推广商品以及进行假日促销。最后,为了使他们的计划达到,超市和学生都受益,学生们还写了一份研究报告并交给超市老板。

(胡淼:教育超市滞销商品解决方案探究)

第七组比赛的创意主题是:分析课堂使用手机的现状和对策。该小组的学生敏锐地意识到在大学课堂中使用手机已经成为一种普遍现象,严重影响了课堂教学秩序和学习效果。通过调查研究,他们发现玩手机已成为学生潜意识的“习惯”。即使他们担心,也很难纠正它们。此外,他们分析了这种现象的原因。最后,他们提供了来自三个层次的学校,学生和教师的一套解决方案。

(陆星煜:课堂使用手机的现状分析及对策研究图)

通过激烈的竞争,一等奖获得1组,二等奖获得3组,三等奖获得3组奖。

主题

小组成员

奖励水平

电梯拥挤问题的分析与解决方案

涂世博,张天然,李玉清

一等奖

教育超市中滞销商品解决方案的研究

胡嘉琪,胡伟,薛俊杰,沉卓文

二等奖

课堂使用手机的现状分析及对策

陆兴宇,王迪欧,陈淑阳

二等奖

方便安全,聚在一起

应刚杰

二等奖

文明使用图书馆

于嘉璐,陈天孝,金一飞,庞天一

三等奖

意大利文化需要阅读“经典”

袁玉文,陈玉洋,鲍艳萍,吴小路,徐阳

三等奖

走出灵魂的“岛屿”——大学生社会障碍研究

别俊毅,陈宇,蒋伟伟,沉毅,廖新宇,袁凯琴

三等奖

(张远新教授为一等奖颁奖)

(齐砚奎为二等奖颁奖)

(聂晓晶为三等奖颁奖

最后,张元新教授总结了这些意见,并充分肯定了各小组在选题,关注问题和设计方面所做的努力。他指出,此次活动有两个亮点:一是问题突出,主题基本上源于学生的学习,生活和心理健康,反映了学生对真实问题的关注;第二,解决方案充满了创造力。特别是,对两组“拼车”和“在课堂上使用手机”的解决方案进行了高度评价。在肯定的同时,张给了学生一个相关的建议。他指出,学生可以进一步总结本课题的研究成果,形成书面报告,扩大影响力,真正发挥预期效果。

(张远新教授点评)

早在2012年,学校的外国经理就介绍了学校的领导。美国有4,000多所大学,其中50多所设计了设计思维课程。领导斯坦福大学还建立了设计思维学院。受此启发,学校董事长邹荣祥立即决定向学校介绍设计思维课程并迅速采取行动。如今,在教学改革过程中取得了一系列成果。学校的思想政治教学部门多年来一直坚持设计思想与思想政治教学活动的紧密结合。有必要通过学生的情感实践加深对理论的理解。它不是向学生灌输“什么”,而是指导学生探索“如何”。学生们试图解决他们周围的现实问题,并不断提高他们的教学效果。

(合影留念)

“年轻人很繁荣,年轻人很强壮。年轻一代有理想,技能和责任。国家有未来,国家有希望。”习近平总书记在第十九次全国代表大会的报告中向年轻同志致电。高希望。通过学习,实践,思考和学习,通过设计思维解决实际问题,学生接近现实,有很强的理论支持。我希望将来有更多的学生参加类似的活动,展现他们的创造力和思维品质,走向未来的社会,成为真正的未来改革者。

四正教学部门饲料

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